为切实做好我校新学期心理育人工作，有效落实“五育并举”，全面了解学生的心理健康状况，织密心理健康防护网，有效预防心理危机事件发生，学校多措并举促进新生“心”适应，落实落细健康第一的教育理念，用情用“心”为学生心理健康成长成才护航。

发挥课堂“主渠道”作用，提升新生“心”适应力。学校紧抓新生入学适应的关键期，运用线上-线下混合教学方式，上好大学生心理健康教育必修课，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

发挥“朋辈互助”作用，固牢新生“心”基础。学校心理健康教育与咨询中心联合各二级学院于9月-10月选聘新生三、四级网络成员，并对全校2024级700余名网络成员开展相关培训。从而提升心理三、四级网络成员的自身素质和工作能力，加强心理健康教育的学生骨干队伍建设，充分发挥学生干部在普及心理健康知识、组织心理健康教育活动和及时有效开展心理危机干预等方面的骨干作用。

发挥“系统测评”平台作用，摸准新生“心”底数。以心理普查为基础，强化风险判断与干预有效性。9-10月，学校利用“中国大学生心理健康测评系统”对全体新生进行了心理测评，并针对心理问题预警学生开展了一对一心理约谈，分级分类提供帮助和指导。每月开展心理危机排查，制定心理危机台账。同时，学校组织全体新生分批次参观心理中心，帮助其了解学校心理健康服务内容、心理咨询预约方式，让他们体验到学校人文关怀和归属感。

发挥实践活动育人作用，增进学生“心”和谐。开展系列心理育人品牌活动，坚持“常年不断线、月月有重点”的工作理念，开展丰富多彩的心理健康教育实践活动。第五届“剧说心声，花开心田”校园心理情景剧大赛吸引了来自12个学院近100余名学生参加，目前已进入初审阶段。此外，学校利用新媒体平台，实现心理健康知识普及宣传、心理活动发布等。通过暖心的文字、形象生动的配图，真正将心理健康知识以通俗易懂的方式传递给学生。（文、图/学生工作部（处）高攀 审核/李波）